INHA for the TALENT 인하와 성장하는 인재,
미래 사회 핵심인재 TALENT for The FUTURE

성과지표

성과지표 설정 및 달성 목표 총괄표

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성과지표 설정 및 달성 목표 총괄표
구분 지표명 단위 기준값 (현재값) 연차별 달성 목표
1차년도 2차년도 3차년도
핵심지표 ① 재학생 충원율, ② 전임교원 확보율, ③ 교육비 환원율, ④ 총 강좌수
자율지표 ① 교양역량 강화 지수 지수 40.1 46.1 57.7 66.3
② 다중 전공 활성화 지수 지수 39.0 40.1 41.0 42.2
③ 연구경쟁력 강화 지수 지수 38.3 45.2 53.5 61.8
④ 산학협력 활성화 지수 지수 47.5 49.3 52.8 58.9
⑤ 인재개발 지원 지수 지수 86.14 87.1 89.25 94.9
⑥ 교육환경 및 사회나눔 지수 지수 65.5 71.5 76.1 82.7

자율지표명 : 교양역량 강화 지수

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교양역량 강화 지수 표
지표명 기준값(현재값) 연차별 달성 목표
1차년도 2차년도 3차년도
교양역량강화지수 기초학업역량지수 40.1 46.1 57.7 66.3
의사소통교육내실화지수
신입생역량지수
지표설정근거 지표선정이유
  • BSM 운영체계 혁신을 통해 교양교육내용 개선 및 학습 지원체계를 확립하고 이에 대한 질관리 실시
  • 의사소통 기초교과목인 <글쓰기와 토론>을 PBL(문제기반학습) 교수법 형태로 전환하여 문제해결능력과 표현능력의 균형적 접점 마련
  • 신입생 기초필수 교과목인 <프로네시스 세미나Ⅰ>의 교과내용 모듈화를 통해 교과목 핵심역량 증진의 기회 마련
세부 프로그램과의 관련성
  • 기초학업능력 향상을 위해 기초학업역량 조사 실시 및 성과를 지표에 반영
  • <글쓰기와 토론>의 교수법을 PBL 형태로 전환하여 운영하고, PBL교수법 적용 분반수를 지표에 반영
  • <프로네시스 세미나 I>의 교과내용 모듈화를 통해 핵심역량인 자율책임역량과 공감협동역량 지수를 체계적으로 관리
산출식 교양역량강화지수(100) = [기초학업역량 지수(5점척도) X 30% X 20] + [의사소통교육 내실화 지수 X 40%] + [신입생역량 지수(5점척도) X 30% X 20]
기대성과 단기
  • BSM 교육의 내실화를 통해 교양-전공의 연계성을 구축하고, 전공 입문 단계에서의 학습역량 강화
  • 혁신적 교육방법론 도입을 통한 의사소통교육의 내실화 기틀 마련
  • 역량 기반 신입생 교육을 통한 대학적응력 강화
중장기 기초교양교육 강화를 통해 ACE+ 사업목표인 ‘균형잡힌 교양교육’의 고도화 실현

자율지표명 : 다중 전공 활성화 지수

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다중 전공 활성화 지수 표
지표명 기준값(현재값) 연차별 달성 목표
1차년도 2차년도 3차년도
다중 전공 활성화 지수 다중 전공 이수학생 비율 39.0 40.1 41.0 42.2
교육만족도 결과
지표 설정 근거 지표선정이유
  • 급변하는 산업구조 및 사회환경에 대응하기 위해서는 학생이 자기주도적으로학습할 수 있도록 다양한 맞춤형 교육기회의 제공 필요
  • 복수전공 다양화를 통하여 1인2전공에 적합한 창의적/미래융합적인 교육시스템을 개발 → 학생 전공선택권 확대
세부 프로그램과의 관련성
  • 마이크로전공 참여학생은 그 자체로 미래유망산업 분야 등 주전공 이외 분야에 대한 교과를 이수하는 동시에 복수전공 진입대상자
  • 복수전공 의무화 학과 지정 시 해당학과 학생 전원이 복수전공 이수 효과
  • 확장 복수전공은 이미 복수전공을 이수하는 학생이 추가학기 동안 복수전공 이수를 지속
산출식 (재적학생 중 다중 전공 이수학생 비율 × 50%) + (교육만족도 × 50%)
기대성과
  • 다양한 복수전공 모델을 제시하여 학생이 개인별 특성에 적합한 교육과정을 선택할 수 있는 유연한 교육시스템 제공
  • 기업 등 사회수요자가 필요로 하는 융합역량을 갖춘 인재 양성

자율지표명 : 연구경쟁력 강화 지수

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연구경쟁력 강화 지수 표
지표명 기준값(현재값) 연차별 달성 목표
1차년도 2차년도 3차년도
연구 경쟁력 강화 지수 연구정보 사이트사용자 만족도(점) 38.3 45.2 53.5 61.8
교외연구비 연평균 증가율
연구윤리교육 이수율
지표 설정 근거 지표선정이유
  • 연구윤리 확보 및 연구중심대학으로서의 기반 강화를 위해서는 표절검사를 도입, 이용자의 교육 이수율 향상 필요
  • 연구정보 제공 사이트 개편으로 대학의 연구성과 및 업적 홍보 필요
  • 교외연구비 증가율 지표는 정부의 고등교육기관 지원에 따른 연구혁신 성과로 대학의 협력연구사업 활성화 정도를 평가하기가 위함
세부 프로그램과의 관련성
  • 연구자들의 연구윤리를 확립하는 촉매제 역할 기대
  • 모바일 기반의 대표 홈페이지로서 갖추어야 하는 핵심기능을 중심으로 개편
  • 융복합기술원 설립 및 운영을 통해 기존의 개별연구사업 추진체계에서 내∙외부 협력 추진체계로의 전환을 꾀하고 보다 활발한 외부연구사업 추진이 이루어지게 되는 기대성과를 반영
산출식 연구경쟁력강화지수 = [연구정보사이트 사용자만족도(35%) + 교외연구비 연평균증가율(35%) + 연구 윤리교육 이수비율 환산(30%)] X 20
기대성과 단기
  • 융복합기술원의 개방형 연구협력 플랫폼 확산 및 적용(연구체계혁신)을 통한 정부 및 민간수탁사업 추진 활성화
  • 인하대학교의 연구 성과 이미지를 제고 및 학교 홍보 강화
  • 교외연구비 연평균 증가율 2배(3.6%) 달성
  • 융복합기술원 설립 통한 체계적 중장기 전략사업추진 기반 마련
중장기
  • 기관내 표절률을 감소시켜 질적인 논문 작성 유도
  • 2025년까지 교외연구비 연평균 증가율 6.2%, 외부연구사업규모 증대
  • 4차산업혁명 연구인프라 조기 구축을 통한 4차산업혁명 시대의 지역 및 국가 혁신성장산업 핵심기술실용화 중심대학으로의 위상 정립

자율지표명 : 산학협력 활성화 지수

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산학협력 활성화 지수 표
지표명 기준값(현재값) 연차별 달성 목표
1차년도 2차년도 3차년도
산학 협력 활성화 지수 PSP 참여 학생 수 47.5 49.3 52.8 58.9
산학 포털시스템 만족도(점)
지표 설정 근거 지표선정이유
  • 산학연계 교육으로 산업계 관점 우수인력 공동 육성 및 산학협력 네트워크 활성화
  • 산학협력 활성화를 통한 연구비 수주 증대
세부 프로그램과의 관련성
  • 산학 포털시스템 만족도는 산학협력 네트워크를 활성화하여 기업의 자생적 성장 기반 구축 지원과 공동 연구체계 확립을 위한 산학협력 활성화의 기초 단계임
  • 동문기업과 함께 하는 산학연계 교육(Problem Solving Project)으로 산업계 관점 우수인력 공동 육성 및 산학협력 네트워크 활성화 가능
산출식 연도별 PSP(Problem Solving Project) 참여학생 수×0.5+ [(산학 포털 시스템 만족도 점수 ×10)×0.5]
기대성과 단기 산학연계 교육 확대 및 산학 포털 시스템 구축을 통한 산학협력 기반 구축
중장기
  • 경인지역 산학협력 거점대학으로서의 위상 정립
  • 산학협력 활성화를 통한 공동연구 활성화 → 2021년 교외연구비 총수입 904억원 달성 기여

자율지표명 : 인재개발 지원 지수

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인재개발 지원 지수 표
지표명 기준값(현재값) 연차별 달성 목표
1차년도 2차년도 3차년도
인재 개발 설계 지원 지수 진로·취업 만족도(점) 86.14 87.1 89.25 94.9
창업교육 참여인원
현장실습 참여인원
현장실습 참여기관
지표 설정 근거 지표선정이유
  • 취업률 상승을 위한 비교과 프로그램 참여 유도 필요
  • 진로·취업 컨설턴트 등 전문가 상담 통한 학생 본인 준비상태 및 필요역량 확인
  • 단계별 창업 교육 활성화를 통한 창업 꿈나무 장학금 수여 대상자 확대
  • 현장실습 참가인원 및 대상기관 확대를 통한 학생 진로탐색 및 미래설계 지원
세부 프로그램과의 관련성
  • 참여인원 수를 지표화하여 프로그램 내실화 및 홍보 강화
  • 진로 및 취·창업 프로그램 운영을 통한 IT 기반의 제4차 산업혁명 시대를 대비하는 창의‧융합인재 양성에 기여
  • 창업 꿈나무 장학금 지급 평가 시 기준이 되는 세부 프로그램으로 구성
산출식 [진로·취업 만족도 × 10] + [ (창업교육 프로그램 참여인원 × 0.4 + 현장실습 참여 인원 × 0.15 + 현장실습 참여 기관 × 0.3 ) ÷ 10 ]
기대성과 단기
  • 상담 참여율 상승 및 프로그램 참여도 상승
  • 프로그램 참여도 증대로 인한 학생 취업역량 강화
  • 우수 비교과 프로그램의 정착 및 교과 연계 시행 도모
중장기
  • 저학년부터의 진로 설계활동 참여문화 확대 및 취업률 제고 기반 마련
  • 재학생의 직무역량 강화 및 성공적인 취업준비
  • 단계별 창업교육 참여도 향상 및 예비 창업자 발굴 육성

자율지표명 : 교육환경 및 사회나눔 지수

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교육환경 및 사회나눔 지수 표
지표명 기준값(현재값) 연차별 달성 목표
1차년도 2차년도 3차년도
교육환경및사회나눔지수 교육인프라 만족도 점수 65.5 71.5 76.1 82.7
JEP교과목+봉사활동 참여학생 비율 목표달성도
지표 설정 근거 지표선정이유
  • 시설 및 ICT인프라 개선을 통해 교육수요자의 만족도를 제고하고 교육환경의 전반적인 개선을 이끌어 냄
  • 봉사활동 참여자 확대를 통한 <나눔실천人>인재상 실현
세부 프로그램과의 관련성
  • 교육환경개선을 통해 본질적인 목표인 교육수요자의 만족도 향상여부를 확인하고자 함
  • JEP교과목 참여학생수 및 봉사활동 참가학생수를 지표화하여 증가될 수 있도록 관리하고 지역사회기여 및 봉사활동에대한 인식 고취
산출식 인프라 및 사회공헌지수(100)=(교육인프라 만족도 점수×0.5)+(전체 학부재학생 대비 JEP 및 봉사활동 참여학생 비율 목표달성도1)×0.5) 1) 목표값: 5%
기대성과 단기
  • 쾌적하고 안전한 교육환경 조성
  • 인터넷 환경 개선을 통한 혁신적인 교육서비스 제공
  • 학생봉사활동 독려 및 영역 확대
중장기
  • 교육수요자 만족도 상승
  • 나눔과 봉사정신을 겸비한 나눔실천인 양성
  • 소통과 사회기여를 실현하여 인하대학교 비전 『INHA, The FUTURE』실현